《思考中医》 - 2、扫清认识经典的障碍 要说服大家把这个逐渐被放弃的东西,把这个已经改为选修的东西,重新重视起来,是不容易的。因为大家已经习惯了用现代科学的思路来思考问题,总认为是长江后浪推前浪,一代新人胜旧人。我们怎么会认可经典能够超越... 明灯中医 2022-02-28 2.2W #思考中医
《思考中医》 - 3、三种文化 前面我们强调了理论认识的重要性,为什么要强调这个问题呢?因为现在与过去不同,过去许多名医走上学医的道路,并不先需要一个理性过程,他们是直接从感性开始的。感性这个东西很奇怪,力量很大,一旦感性的动力确... 明灯中医 2022-02-28 2.3W #思考中医
《思考中医》 - 二、学问的传承(当前章节内容组合) 1、现代中医教育的模式 传承用现代的词语说就是教育,我们首先来看一看现代的中医教育。什么是现代中医教育呢?这个“现代”的界限应该是中医高等院校建立以后的这么一个年限。中医高等院校是1956年开始筹... 明灯中医 2022-02-28 2.2W #思考中医
《思考中医》 - 3、师徒相授 既然传统中医是这样一种学问,它的确有许多有别于现代科学的地方。如果我们照搬现代科学这样一个教育模式,那势必就会在这个过程中丢失掉许多东西。而丢失掉的有可能恰恰是传统中医所注重的东西。这就使我们要思考... 明灯中医 2022-02-28 2.4W #思考中医
《思考中医》 - 2、形而上与形而下 以下我们从内涵结构的角度继续上面的问题,现代文化明确地将世界划分为两个,一个是物质世界,一个是精神世界。现代科学研究的范围主要限于物质世界,对精神世界的东西涉及并不多,所以,唯物主义肯定物质是第一性... 明灯中医 2022-02-28 2.1W #思考中医
《思考中医》 - 1、现代中医教育的模式 传承用现代的词语说就是教育,我们首先来看一看现代的中医教育。什么是现代中医教育呢?这个“现代”的界限应该是中医高等院校建立以后的这么一个年限。中医高等院校是1956年开始筹办的,那么,到现在已经四十... 明灯中医 2022-02-28 2.3W #思考中医
《思考中医》 - (3)理性思考与内证实验 传统文化里没有实验,这个问题杨振宁教授只说对了一半。确实,在中国文化里我们看不到像现代的这样一类实验研究。就医学而言,运用人体以外的东西,如用大白兔、小白鼠或其他动物所进行的一系列实验,这样的实验的... 明灯中医 2022-02-28 2.2W #思考中医
《思考中医》 - (1)何为理? 首先,我们要来认识的问题就是什么是“理”。传统文化孜孜以求的这个“理”,是不是仅仅是一个精神和境界的问题,还是包括了精神和境界?我们可以先从文字的角度来考究这个问题。 《说文》曰:“理,治玉也。”所... 明灯中医 2022-02-28 2.7W #思考中医
《思考中医》 - (2)归纳与推演的结合 传统文化的建立是不是只有一个归纳呢?这一点上我也是不同意的,在《素问·上古天真论》里明确指出:“上古之人,其知道者,法于阴阳,和于术数。”这里的知道者,也就是得道者。得道者,当然必须是明理者。这里的... 明灯中医 2022-02-28 2.2W #思考中医
《思考中医》 - 作者简介 刘力红,男,1958年生。汉族,湖南湘乡人。医学博士、教授、广西名中医。1978~1983年就读于广西中医学院,1983~1986年留本院温病教研室任教,1986~1989年于成都中医学院攻读硕士学... 明灯中医 2022-02-28 2.3W #思考中医