什么样的人能学好《金匮要略》（附学习方法）

I导读：由宋柏杉老师主讲的《直击临床讲金匮》课程，已更新到第15讲，开始“痉湿暍病脉证第二”篇的学习了。从这篇开始，宋老师开始了具体疾病的讲解。对于不同阶段的学习者如何学习，宋老师特意录制了这段音频来告诉大家，学习纯正的中医，就应该从经典出发。正如宋老师所说：“我们只要把这些课程都跟下来，学的就是最正宗的中医，那么我们一出手，起点就很高，中医的思维境界就很高。这样，只要建立信心，很快就能在临床上打开局面。”（编辑/居业）什么样的人群更能学好《金匮要略》作者/宋柏杉灵兰中医的各位朋友，大家晚上好！一直想和大家一起聊一聊，究竟什么样的人群适合学习《金匮要略》，什么样的人群更能学好《金匮要略》？我们这次讲解《金匮要略》（编者注：此处指“宋柏杉·直击临床讲金匮”课程，点击即可进入），针对的人群，不仅仅是临床中医人，还有中医爱好者，甚至于普通人。我们在临床上发现这样一个规律，什么样的规律呢？我们发现两类人学得最好：一类是专业基础好、中医思维健全、能够完全抛开西医思维体系、运用纯正的中医思维进行思辨的人，对经典熟读的人，甚至能够背诵的人，学习得比较好。还有一部分是什么样的人呢？就是中医爱好者和普通人。中医爱好者和普通人也能学好临床上我们发现很多中医爱好者，还有普通的父亲、母亲，就是普通人，一天中医也没有学过，然后听到了我们十大专病（编者注：此处指“宋柏杉专病20讲”课程，点击即可进入），听了《金匮要略》以后，自己就能处理很多疾病。有的中医爱好者到我们这来告诉我：“宋老师，非常感谢您，我用您的方法，治好了亲戚、朋友各种各样的疾病，我也不会加减，我也不懂得中医医理，我就按您的原方就这么套，套上了，用上就好使。”很开心很高兴。为什么好用？因为我们讲的东西都是来源于临床，而且我们讲述的东西是经得起检验，不是老师用了有效你们用了没效，这种情况只能是用得不对证，只要是对证了，我们提供的方剂都是经过临床检验过的方子，我们才讲。我们普通人和中医爱好者为什么学得很快呢？因为他的杯就是空的，就好像给了我们一张白纸，我们老师在上面画什么就是什么，我们给他什么他接受的就是什么，原原本本、干干净净的一张白纸，我们作上一幅美丽的中医图画。西医学习中医的人，学的效果也很好我们发现很多西医学习中医的人，学的效果也很好，因为他们的思维切换过来之后就很纯净，加之他们认知的角度又比较高，所以进步也很快。前几天有一个浙江的某医院的一个西医，一个小女生，她说“宋老师我要跟您学习，我把你的课程记了9本笔记，现在还在整理”，拿到我们门诊，等我一看，文字写得工工整整，她说我准备抛弃西医，我现在不准备再从事西医临床了，完完全全地改学中医。我现在临床套用你的处方，效果很好。在她们当地报了一个西学中的班，准备考这个证。我们现在国家的政策对西学中放开了一个口子，允许我们西医学习中医。中医爱好者和普通人如何提高？我们的中医爱好者和普通的父母，我们学起来容易，但提高需要一定的难度。因为我们没有中医的理论作为根基，这也不要紧，我们可以从四部经典逐一地学起。我们要上大学也需要五年的成本，这五年还要规培三年，研究生三年，我们需要八年左右的时间成本，而且学的知识是凌乱的，是另一个体系的，我们验之于临床会有一些个差别，不如我们从四部经典学起，我们这样学的中医就比较纯净。我们灵兰课程会安排很多老师，有《伤寒论》《金匮要略》《黄帝内经》《温病条辨》《医学衷中参西录》《脾胃论》等等，都会有老师进行讲解。我们只要把这些课程同步地用这么三两年时间，都跟下来，我们学的是最正宗的中医，学的是四部经典，那么我们一出手，起点就很高，我们中医的思维境界就很高。这样，只要建立信心，很快就能在临床上打开局面。而且我们用方简练，疗效确切，可以反复进行验证。学起来最难和学的效果不太理想的人，是哪类人呢？我们经过了几年临床，甚至跟了很多老师，我们形成了思维定势，这些临床工作人员，学起来反倒有一定的难度，因为他总要掺杂自己的思维。用一个比较不太好听的话说，就是半瓶子水的人，而且这半瓶子装的还是污水。那么，我们再往杯子里面倒清水、倒纯净水、倒矿泉水，无论我们倒进去多少，那么这样的水是不纯净的，我们喝起来不爽口。所以说这部分临床工作者，要及时地调整思维、调整心态。我们先把老师讲过的东西照单全收，收过来，然后我们验之临床，再结合自己的思维加以整理、总结，最后形成自己的经验。我相信，你们提高会很快的。所以说大家要保持一种心态，一定要以一种空杯的心态，我们中医叫“受之以虚”，只有虚才能受之。如果实了，我们就接受不了，接受不了别的事物。人们有一个习惯，喜欢听进去和自己相同、相近的观点，听不进去与自己不同的观点，在道家里面又叫“所知障”，人们往往把最先的认知当做最正确的认知。其实我们人认识事物是有局限的，我们“先入为主”这种思维是要不得的，我们一定要保持一种虚心的状态，一种空杯的心理，我们才能够接受进去老师的观点，我们才能更好地领略一下《金匮》原文的宗旨。下面我们谈一下《金匮》的学习方法。首先，条文要背诵，最起码要熟读。第二点，要勤记笔记，因为好记性不如烂笔头。我们的音频课很长，如果在某块有个知识点，我们要记到本上，我们随时一翻就能翻得到。如果说在哪个音频上我要想去找，很难找到原来老师讲过的那句话，因此大家一定要勤记笔记，因为听一遍课随时可以停下来，没听清的再反复听，我们把笔记要整理好。第三点，要勤思考。因为孔子说了“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们不思考就变化不成我们自己的知识，就变化不成我们自己的方法论，形不成我们自己的世界观，因此上我们一定要思考。我临床对中医的参悟，很多时候是在静坐中，有的时候我对窗外凝视，看着自然就把一个问题想明白了。不仅仅是讲《金匮》，实际是讲了一个大内科最后再谈一点，我们不仅仅是讲《金匮》，我们在讲解《金匮》过程中，实际是讲了一个大内科。我们把中医内科、妇科，甚至有一部分外科、疡科（疮疡的疡）都讲完了。这里边，儿科涉及得会少一些，其他科基本都涉猎到了。我们临床中能够见到的病种、病类，基本上都涵盖在里面了。我们还讲了温病学，还讲了包括《脾胃论》，包括后世的《医学衷中参西录》的一部分内容。我们在讲解知识点的时候，遇到某一个病种，我们就把这个病种《伤寒论》的认识、《金匮》的认识，包括后世温病学家的认识，还有前世先贤的一些观点，都融合进来、归类进来，最后我们形成一个对这个病种基本上完全彻底的认知。更多是讲了方法，不会背方剂，也照常开出经方再者，我们更多的是讲了方法，认识疾病和解决疾病的方法。如果我们不会背《伤寒论》里面的方子，我们文中反复地强调，我们讲解我们治病的思路，见到症状该选的药物，我们就会发现，我们只要见到患者的症状，我们用药物往上组、往上配，最后我们惊奇地发现也是经方。也就是说，我们在课程中讲解的，更多的是告诉你方法。掌握方法以后，我们不会背方剂，也照常开出经方，也照常能够解决临床疾病的问题。如果我们零基础的人把我们讲的《金匮》完完全全、彻彻底底跟下来，那么你就相当于一个中等水平的中医大夫，至少的。如果你条文又背得很熟，讲的知识点又把它充分地掌握了，那么形成一个大医也不是困难的事，也不是不可能的事。最后我们借用仲景在《伤寒论》原文里的序来结束今晚的演讲，仲景写完《伤寒论》最后说：“虽未能尽愈诸病，庶可以见病知源，若能寻余所集，思过半矣”。这里说的《伤寒论》是涵盖《金匮》的，我们只要遵循仲景先师的方法，我们临床常见的疾病基本上都能解决了。好了，今天晚上就讲到这，谢谢大家。宋柏杉直击临床讲《金匮》来啦！现在为课程首发优惠期（11月8日-12月12日），加入可享受最大优惠。已有1100+人开始学习。点击《左手金匮、右手伤寒——助你笑傲江湖》了解详情福利：加入本课程学习后，如果你觉得不适合这门课程，会为你退学费（2019年12月12日后，此项权益作废）。该课程一经订阅，长期有效随时随地，想学就学！点击 ，加入学习